Onze organisatie

Wij streven ernaar moeilijk lerende kinderen aangepaste leermethodes aan te bieden, zodat ze zich beter kunnen ontwikkelen.

In 2013 hebben Gerard Briggeman en Thea van der Meer als vrijwilligers van RHIZA Suriname een pilot uitgevoerd in Commewijne in Suriname. Zij hebben 50 moeilijk/anders lerende kinderen getest, waarvan er 15 geplaatst werden in een speciale klas in een bestaande school.

In 2014 hebben zij samen met Jan Vermeulen en Barbara Zijlstra onze Stichting opgericht om met behulp van UTSN een vervolg hierop te realiseren.

Van 2014 t/m 2018 zijn wij naar Suriname gegaan om samen met RHIZA Suriname meerdere vervolgtrajecten uit te voeren van o.a. het onderrichten van leerkrachten op het gebied van moeilijk/anders lerende kinderen en het begeleiden van de leerkrachten van de RHIZA klas, het testen van kinderen. Het begeleiden van het inrichten van de SO klaslokalen in de nieuwe “Mon Tresor” school, het bouwen met behulp van ASML van 2 praktijkklassen en het volledig inrichten hiervan, het schoolterrein verhard, tuinbakken aangelegd en een schaduw-dak aan de schuurcontainer gebouwd.

In 2019 zijn we gestart met een vervolgtraject van 3 jaar met UTSN om het onderwijs aan de basisklassen te verbeteren en het praktijkonderwijs te ontwikkelen en daarop aan te sluiten. Dit project is in december 2021 beëindigd met het behalen van de VSO status.

In 2021 zijn we gestart met de samenwerking met internaat “Zout der Aarde” en de bijbehorende basisschool “Jozef Richel” Het doel van dit project was; de leefomstandigheden op het internaat en de bijbehorende school op orde te brengen. De leerkrachten ondersteunen in het omgaan met kinderen met leer- en gedragsproblemen en het adviseren en helpen organiseren van meer aandacht, toezicht en structuur voor de kinderen op het internaat. Helaas is juist nadat het in 2024 eindelijk beter ging, in april het internaat en de school volledig afgebrand. Daar door deze brand onze hoofddoelen niet meer bestaan hebben wij dit project per 1-9-2024 beëindigd.

Vanaf het schooljaar ‘23/’24 is onze stichting nu betrokken bij het Leesproject OS Noord in Paramaribo. Men zag zich geconfronteerd met grote achterstand bij het lezen van veel van de Surinaamse leerlingen. Men benaderde ons via Stichting Rumas met de vraag het project dat intussen op 3 scholen gestart was, te coachen op inhoud en werkwijze. In alle klassen, van laag tot hoog, zaten leerlingen die de basis van het lezen, het (her)kennen van de letters en lezen van eenvoudige woorden nog niet onder de knie hadden. Vanaf november ‘23 is er tweewekelijks via ZOOM-verbinding en in februari ’24 enkele weken in Suriname contact met de leerkrachten die met de leerlingen het lezen oefenen. De grootste behoefte bleek om systematisch (de resultaten van) de toetsen te gebruiken om voor de leerlingen een passende aanpak van hun problemen te vinden, zo kan men beter overzicht houden.